手品で子どもの◯◯力を伸ばす

勉強している長男（小5）の手元をふと見たら…

手首に大量の輪ゴムが！(´⊙ω⊙`)

最近、家でも学校でもずっと付けているそうです（汗）

なぜって、輪ゴムの手品を考えることにハマっているから。

いくつか見せてもらったら、想像以上にマジシャンぽい手つきと口調でした！笑

輪ゴム一本で楽しめるっていいねo(^▽^)o

長男は保育園の頃から手品が好きでした。

手品って、人に見せてもらう時にタネを見破ろうとしたり、自分が見せる時に見破られないように練習したりするので、集中力や考える力がつくように思います。

あと、トランプの手品は数字で遊べるようになるので、算数が好きになるような気がします。

我が家には、マジックグッズがたくさんあります。

輪ゴムなど身近なもので手品をするようになったのは最近で、低学年の頃は100均のマジックグッズを使って楽しんでいました。

我が家のマジックグッズの一部☟

こちらはネットで購入しました☟

ペーパークラフト入りで工作も楽しめます。

鏡で変身!?ふしぎ立体セット 驚きの錯覚　不可能立体の世界 [ 杉原 厚吉 ]

鏡のトリック立体キットBOOK [ 杉原　厚吉 ]

手品で人を喜ばせることもできる。

手品は勉強にも繋がる。

☆今週のお題「練習していること」

長男は輪ゴムマジックの練習に夢中です(^^)

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中学入試合格実績とデータリテラシー

私が某塾の合格実績のチラシを見て、

「御三家合格者数すんごい伸びてるねー！」

と騒いでいたら、

長男（小5）に、

「お母さん、データリテラシーって知ってる？」

と聞かれました。

「すごく増えているように見えて、そうでもないグラフもあるから気をつけてね」

と言って、図書館で借りた本を見せてくれました。

へー。面白い(・Д・)

長男が読んでいたのは、『10歳からのデータリテラシー』です。

10歳からのデータリテラシー 統計学・データサイエンスの基礎が身につく！ [ 本丸諒 ]

某塾の合格実績は確かに増え続けています。

それと同時にその印象付けが上手であることも、心に留めておこうと思います_φ(･_･

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失敗したら考えてやり直せば良い。

今日は、次男（小2）がおやつを作ってくれました。

『食べて楽しむ科学実験図鑑』に載っているレシピです。

食べて楽しむ科学実験図鑑 [ 尾嶋好美 ]

◎ふわふわホットケーキ

ベーキングパウダーから発生する二酸化炭素を閉じ込める作り方で、ふわふわに仕上げます。

ホットケーキをひっくり返すのを何度か失敗しましたが、途中からコツを掴んで上手に焼けました。

◎2色カフェオレ

砂糖を溶かした液体は重くなって下に沈みます。その性質を使って、砂糖を溶かした液体と溶かしていない液体で2層にする、というものです。

丁寧に入れないと、2層になりません。　

右は勢いよく入れてしまった失敗作です↓

今日のおやつ作りは、何回か失敗したことで、“どうしたら成功するか”を考える経験になったんじゃないかなーと思います。

おやつ作りに限らずですが、小さな失敗をたくさんして、“失敗してもやり直せば良いんだ”の精神を育んでほしいです。

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サピックス6年生の家庭学習スケジュール

サピックス新学年の授業が始まり、1ヶ月が経ちました。

新6年生からは、長男が自分で家庭学習のスケジュールを立てています。

2月中に、「今日の分量は多すぎた！少なすぎた！」などと言ってあれこれ試し、ようやく定まったようです。

長男が作った一週間のスケジュール表はこちら☟

基本的には、平常授業の分は平日に、土曜特訓の分は土日に復習を終わらせるように作ったそうです。

土曜日は、ピアノレッスンがあるのでタイトですが、他の曜日は、休憩時間（読書やゲームをする）もしっかり取って22:00には寝られるくらいの分量です。

この家庭学習スケジュールが良いのかどうかは分かりませんが、長男が「これで大丈夫！」と言って満足気なので、お任せしようと思います(^^)

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「今解き教室」のゆるい使い方

今月から「今解き教室」の購読を始めました。

「今解き教室」とは、新聞記事や資料を使った教科横断的な問題が収録されている冊子教材です。

サピックスでチラシが配られました。

※「L1基礎」を購読しています。

我が家では、「今解き教室」を“次男用に購読する”ということにしています。

長男はサピックスの宿題があって、あまり時間に余裕がないので。

…とはいえ、できれば兄弟で読んでほしいのが本音(*´-`)

そこで、“次男が読んでいる時に長男を巻き込む”方式でやることにしました☟

1. 次男［小2］と私が、写真やイラストのページを中心にパラパラと読みながら会話する（あえて長男がいる時に）。
2. 横で聞いていた長男［小5］が、会話に参加する（長男は次男と私が話しているといつも入ってきます）。一緒に読むページもあれば、長男が記事の解説をしてくれるページもある。
3. 次男が解けそうな問題（主に選択問題）を解く。

読みきれないページもやり残している問題もありますが、気にせずゆるーく使っていこうと思っています。

次男が少しでも新聞記事に慣れ親しめたらいいな、長男が現代社会の問題をサクッと確認できたらいいな、くらいの気持ちで(^^)

長男が小4の頃も購読していました↓

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小学校の宿題「教科書の音読」について思うこと。あと「九九の暗唱」も。

息子たち（小2・小5）が通う小学校では、毎日「国語の教科書を音読する」という宿題が出ます。

授業で単元が進まない限り、同じページを音読し続けるので、だんだん飽きてきます(^^;;

特に長男の場合はあっという間に丸暗記してしまうので、教科書を私が持ち、長男の暗唱が正しいかどうかを確認するような作業になっていました。

この暗唱も意味のあることなのでしょうが、なにせ何日も続くので面白みはなくなっていました。

ところが、最近！！

長男のクラスでは、“音読カード”が“読書カード”になり、「好きな本を読んで、読み終わったら要約や紹介を簡単に書く」という宿題に変わりました。

これはすごくいいです(^-^)b

子どもの読解力に合わせて本を選べるし、興味を広げることも深掘りすることもできます。

長男が最近読んだ本は、ミヒャエル・エンデの『はてしない物語』。

他に、サピックスで配られる月刊誌『さぴあ』のBOOKSコーナーにあるお薦めの本を片っ端から読んでいます。

今まで算数に関する本ばかり好んで読んでいた長男ですが、この宿題が出るようになってから色々な種類の本を読むようになりました。

子どもは、ちょっと背伸びしたくらいのレベルで、新鮮な課題の方が面白がってやるように思います。

小学校の宿題も、全員同じ内容ではなく、子どもそれぞれのレベルに合わせて柔軟に変えられる内容にしたら、勉強好きな子が増えるような気がするんだけどなー。

公立小学校では難しいのでしょうかね。

あと、次男（小2）の宿題「九九の暗唱」は、正直辛いです…。

もう何ヶ月も毎日ただ九九を言い続けているのですが、完全に暗記している子にとっては時間の無駄では？と感じていますm(_ _)m

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サピックス「知識の総完成」のファイリング

サピックス新6年生になり、土曜特訓（いわゆる土特）が始まりました。

先生から、「土特で配られる“知識の総完成”はテキストから外して、ファイリングしておくといいですよ」と保護者会で言われました。

我が家では、ファイルに綴じると嵩張るような気がしたので（どのくらいの厚さになるか分からないし）、ルーズリーフ用の穴あけパンチを買って表紙を付けずに綴じることにしました。

早速ルーズリーフパンチを買ったのですが…

サイズ間違えちゃったΣ(￣ロ￣lll)

気を取り直して、A4・B5サイズ対応のパンチを買い直しました。

カール事務器 穴あけパンチ ルーズリーフ リングバインダー用 多穴 ゲージパンチ A4/B5対応 5枚 ホワイト GP-2630-W

ルーズリングも買って、

【お取寄せ品】 カール事務器　ルーズリング　14mm　ホワイト　LR－14－W　1パック（6本）

綴じたらこんな感じになりました☟

問題と解答を分けて綴じています。

ついでに、算数の“分野別補充プリント”もファイリング。

リングを簡単に開け閉めできるジッパーも揃えました。

ルーズリーフのリング A4 30穴 リング径 10mm 14mmセット ホワイト ジッパー付き カール事務器 Z-1014

長男が気に入ってくれたようなので、しばらくこのファイリングで様子を見ようと思います。

どのくらいの厚さになるのかなー(^^)？

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